/ / Перше слово дитини

Перше слово дитини

Перші три місяці


Відразу після народження у малюка відсутні вмінняспілкуватися і прагнення до спілкування. Однак він поступово звикає чути під час годування і неспання спокійний, ласкавий голос мами. В такому, на перший погляд, односторонньому спілкуванні вже полягає магічна сила емоційних контактів матері і дитини.

До кінця першого місяця життя малюк починаєненадовго затримувати погляд на обличчі матері. У 1-2 місяці він відповідає посмішкою на розмову з ним і стежить за рухомою іграшкою, прислухається до її звуку або до голосу дорослого.

В 1-1,5 місяці дитина активно «демонструє» ісвій голос. Якщо його найперші звуки були уривчасті, гортані (щось на зразок «кх», «ги»), то тепер вони змінюються протяжними і співучими: «а-а-а», «о-о-о». Такі голосові реакції називаються гуленієм.

У 2-3 місяці у маленького чоловічка з'являються іознаки потреби в спілкуванні: під час контактів з дорослим він жваво рухає ручками та ніжками, посміхається, видає різні звуки. Таку загальну рухову активність і голосові реакції називають «комплексом пожвавлення». Його наявність - добрий знак: з розвитком дитини все в порядку!


Від трьох до шести місяців


Дитина майже щодня радує рідних новимидосягненнями: голосно сміється при спілкуванні, часто посміхається, повертає голову в бік джерела звуку і знаходить його очима, дізнається маму. А ще-довго розспівується: «аль-ле-е-ли-аги-аи» ... Ці голосові вправи називаються сопілка.

В 4 місяці з'являється лепет: малюк переходить від вокалізації голосних до виголошення складів, що складаються з дзвінких і глухих приголосних звуків. Спочатку це дійсно тільки окремі склади: «ба», «ма», але потім вони повторюються багаторазово: «ма-ма», «ма-ма-ма», «ба-ба», «ба-ба-ба».

Лепет - це не тільки прояв гарногонастрою дитини (він в безпеці, ситий, йому сухо і тепло), це ще і тренування голосового, дихального і артикуляційного апарату. Тому лепет потрібно підтримувати і розвивати, навчаючи дитину наслідування різних звуків і звукосполучення. «Урок белькотіння» найкраще проводити через годину після того, як малюк прокинувся.

У 5 місяців дитина дізнається голос близької людини, розрізняє ласкаву і сувору інтонацію, особа знайомого і незнайомого дорослого.

До 6 місяців малюк починає реагувати на своєім'я. Крім звуків в спілкування він включає посмішку, виразні інтонаціі- радісні або жалібні, може і сердитися. Таким чином, малюк активно «розмовляє» і сам проситься в «співрозмовники».


Від шести до дев'яти місяців


Світ дитини значно розширюється: збагачуються його можливості пізнання і взаємин з близькими, ускладнюються самостійні рухи і дії. Тепер дорослий може розповісти малюкові про багато цікавих речей. Однак тільки на мові емоцій це зробити неможливо, потрібно розвиток нової форми спілкування-мовної. Мовне спілкування - це не тільки проголошення дитиною складів, слів, перших фраз, але й розуміння зверненої до нього мови.

Розмовляючи з малюком, дорослому необхідночітко називати предмети і залучати його увагу: «Ось зайка», «Ось чашка», «Візьмемо ложечку, будемо їсти» і т. д. Нове слово потрібно виділити голосом, паузою і повторити одну і ту ж ситуацію кілька разів.

Приблизно в 7 місяців дитина, почувши знайомеслово: «Де зайчик?», «Де чашка?» - починає шукати предмет очима. До 8 місяців на прохання дорослого виконує розучені дії, наприклад: «дай ручку», «Ладушки», «до побачення» і ін. У 9 місяців він добре знає своє ім'я і повертається на поклик.
В 8,5-9,5 місяців малюк не тільки повторює задорослими знайомі і деякі незнайомі склади, а й пробує наслідувати їх інтонації (модульований лепет). Він може наполегливо і довго повторювати один і той же звук, склад.


Від дев'яти місяців до року


Цей період-справжня школа мовного спілкування. З 9-10 місяців малюк може повторювати за дорослим все нові склади. До 10 місяців він вчиться на прохання дорослого знаходити і подавати йому знайомі предмети, із задоволенням грає в «Сороку-білобока», «Ладоньки».

Склади, що входять в лепет дитини, до 10-11 місяцівстають складовими частинами слів: «мама-ма» - «мама», «баба-ба» - «баба», «так-так-так» - дай. До кінця першого року життя малюк повторює за дорослим і сам вимовляє 5-10 слів.
Ці слова поки дуже прості, але вже позначаютьпевні поняття: мама, тато, баба, кс-кс, ам-ам і ін. Важливо, щоб такі спрощені слова дорослі супроводжували і правильним словесним позначенням. Наприклад, показуючи собачку, треба сказати: «Собачка, ав-ав» або «Машина, бі-бі».

Щоб між словом і предметом формувалисябільш чіткі зв'язки, потрібно супроводжувати їх дії промовою. Наприклад, показувати малюкові під час одягання, вмивання, годування відповідні предмети і дії. Можна пробувати за допомогою мови визначати напрямки його діяльності: попросити принести або віднести на місце іграшку. Ще дуже важливо, щоб у дитини до кінця першого року життя сформувалася і адекватна реакція на слово «не можна»: не можна брати ніж, чіпати гаряче і т.д.

Шлях розвитку дитячого мовлення складний. Але ваша допомога і віра в успіх малюка обов'язково допоможуть йому до кінця першого року життя сказати бажане для вас і таке важливе слово-«мама!»

ОЛЬГА СТЕПАНОВА, логопед, канд. пед. наук


krokha.ru

Зверніть увагу на: